在《腧穴学》教学中如何培养学生的思维能力

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

在《腧穴学》教学中如何培养学生的思维能力

百家园 | 更新时间：2023-05-10

- 在《腧穴学》教学中如何培养学生的思维能力
- How to Foster the Thinking Ability of Students in giving the Course of “Acupoints”
- 中国针灸 1993年第2期页码：41-42
- 作者机构：
  
  山西中医学院针灸系
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号：
- 纸质出版：1993
- 稿件说明：
移动端阅览
田岳凤. 在《腧穴学》教学中如何培养学生的思维能力[J]. 中国针灸, 1993,(2):41-42.

How to Foster the Thinking Ability of Students in giving the Course of “Acupoints”[J]. Chinese Acupuncture and Moxibustion, 1993, (2): 41-42.
田岳凤. 在《腧穴学》教学中如何培养学生的思维能力[J]. 中国针灸, 1993,(2):41-42. DOI：

How to Foster the Thinking Ability of Students in giving the Course of “Acupoints”[J]. Chinese Acupuncture and Moxibustion, 1993, (2): 41-42. DOI：

摘要

在教学过程中

传授知识与发展能力是教学的两大主要任务。即教师在传授系统的规律性的知识的同时

注意培养发展学生的思维能力

从而使他们逐步学会怎样才能自觉地主动地掌握知识。孔子曰:"学而不思则罔

思而

Abstract

关键词

Keywords

references

0

浏览量

0

下载量

0

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

相关文章

针刺治疗缺血性脑卒中的炎症信号通路调控机制研究进展

电针运动区治疗帕金森病伴骨骼肌肉疼痛的临床疗效及安全性观察

艾灸联合健脾温肾方治疗脾肾阳虚型癌性厌食：随机对照试验

基于“阳化气，阴成形”理论的腕踝针治疗慢性喉炎

穴位埋线治疗早中期膝关节骨关节炎的疗效与成本–效果评价

相关作者

暂无数据

相关机构

暂无数据

⁰