融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用

陈菁; 肖丽; 胡丽萍; 曹夏; 李淑珍; 谢菊英

doi:10.13703/j.0255-2930.2019.11.026

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融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用

教学园地 | 更新时间：2023-05-10

- 融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用
- Application of the interaction teaching mode integrated with virtual anatomy platform in teaching Meridian and Acupoints
- 中国针灸 2019年39卷第11期页码：1235-1238
- 作者机构：
  
  湘南学院康复学院
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  湘南学院2018年校级教学改革研究立项项目：2018-48
- DOI：10.13703/j.0255-2930.2019.11.026
  中图分类号：
- 纸质出版：2019
- 稿件说明：
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陈菁, 肖丽, 胡丽萍, 等. 融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用[J]. 中国针灸, 2019,39(11):1235-1238.

Application of the interaction teaching mode integrated with virtual anatomy platform in teaching Meridian and Acupoints[J]. Chinese Acupuncture and Moxibustion, 2019, 39(11): 1235-1238.
陈菁, 肖丽, 胡丽萍, 等. 融合虚拟解剖平台的交互式教学模式在《经络腧穴学》实践教学中的应用[J]. 中国针灸, 2019,39(11):1235-1238. DOI： 10.13703/j.0255-2930.2019.11.026.

Application of the interaction teaching mode integrated with virtual anatomy platform in teaching Meridian and Acupoints[J]. Chinese Acupuncture and Moxibustion, 2019, 39(11): 1235-1238. DOI： 10.13703/j.0255-2930.2019.11.026.

摘要

目的:观察《经络腧穴学》与Visible Body虚拟解剖平台融合开展交互式实践教学改革的应用效果。方法:招募湘南学院2017级针灸推拿学专业学生60名

随机分为观察组和对照组

每组30名。对照组采用传统实践教学模式进行授课

观察组采用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式进行授课

两组均授课10个课时。授课计划完成后对两组学生进行常用腧穴、非常用腧穴、危险腧穴定位及针刺操作方法实践考核

并对两组学生进行满意度调查

随访3个月进行自主学习能力评测。结果:观察组常用腧穴、非常用腧穴及危险腧穴定位评分、针刺操作评分及趣味性、交互性、对学习的帮助性3项的满意度均高于对照组(P<0.05)。两组学生接受性、学习参与度两项满意度及随访3个月自主学习能力评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:应用融合虚拟解剖平台的交互式教学模式能够提高《经络腧穴学》实践教学效果

学生满意度高。

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